浆果儿 女同 聚焦“专科处治”，这八所学校“分享共创”，走上集团化办学“领跑之路”……
本文转自：上不雅新闻浆果儿 女同
从“西席定约”走向“西席集团”，从5所学校拓展为8所学校……八年来，闵行区践诺小学西席集团立足专科处治，执续创生并优化“六联”鼓励政策，指导集团领衔校及各成员共同走上全区乃至全市示范性集团化办学的“领跑之路”。
闵行区践诺小学西席集团品牌影响力不停深刻的背后，是三个“推敲圈”的相互交融、相互促进与共同发展。
多维鼓励的“校际圈”
一组数据披露：2023年闵行区践诺小学西席集团内各学科常态互动“课堂训诲研讨”达96次，“学生责任研讨”达23次。
也即是说，集团校内平均每隔3天就会有一次学科互动，每隔两周就会就学生责任伸开一次研讨。
如斯密切的西席专科互动，恰是闵行区践诺小学西席集团“专科处治”秉性的外显。
何为“专科处治”？闵行区践诺小学西席集团理事长、闵行区践诺小学校长何学锋强调：“在西席集团内，需要针对西席轨制、课程斥地、课堂训诲、教师发展、学生责任等专科举止伸开处治。”在他看来，“专科引颈”大致实在罢了学校西席的内涵式优质平衡发展。
据何学锋先容，经过几年的研究引申，集团围绕顶层绸缪、料理轨制、启动机制、鼓励政策等伸开了系统的探索，建立健全了条块勾通的“5+N”鼓励神态：
l 从“条”的层面，建立五大鼓励中心，即党务鼓励中心、课程训诲鼓励中心、教师发展鼓励中心、学生发展鼓励中心、后勤保险鼓励中心；
l 从“块”的层面，各成员校成立了一个责任鼓励中心，促进各鸿沟神志鼓励的设施性和专科性及经过响应的平常性和时效性。
这套烙上“践诺小学西席集团”特色的料理体系，也筑牢了集团发展的地基。但是落到具体引申层面，集团应怎么构建校与校的内在推敲？
何学锋认为，要让校与校之间实在罢了“分享成长·共创翌日”。
为此，闵行区践诺小学西席集团里面打造了一个“1+X”结对的“校际圈”，其中“1”是指领衔校的1个校区，“X”指1个或2个集团成员校。
在这个“校际圈”内，各校基于各自校情，围绕各个专科鸿沟，伸开平常基础性和个性化的不异互动。每学期初，由“1+X”结对校（校区）的全体引导团队成员共同研究，制定个性化和常态化的学期互动校历，并以周为单元落实鼓励。
“1+X”结对的神态不仅松开了校际之间的差距，更让每一所学校王人取得了显贵跳跃，走向共赢。以2023学年闵行区办学绩效评价为例，践诺小学、七外获详细一等奖，新梅小学、二实小、莘庄实小获详细二等奖，吴泾实小获特色发展一等奖，景东小学获特色三等奖。
多边发展的“师际圈”
于学校教师而言，学校像是一个“家庭”，而集团化，则让这个“家”的范围变得更大、更广，让每位教师在这个“环球庭”中，大致享有更丰富的资源和更广宽的平台。
在一次举止中，新梅小学智育辅导提到学校在应付很是儿童方面存在贫寒，但愿能得到进一步的支柱和指导。由集团支柱发展的王晨骊敦朴的“脸色健康引申研究中心”赶紧继承“求援信号”，通过主干走校送教等神志，向新梅小学的全体教师开展了进步心育本领的讲座，提供了专科匡助。
在闵行区践诺小学西席集团，雷同这么的场景还有许多。集团充分挖掘学科中领军东谈主才，匡助冉冉打造出优质的名师责任室，除了“脸色健康引申研究中心”，当今还有崔枭雄、朱霞骏两位的名师责任室，通过集群性培养，带动集团西席训诲质地的合座进步。
而这些，王人是集团“培英工程”的环节本体。
据何学锋先容，“培英工程”搭建了系统全面的集团教师队伍梯队建造，为不同层面的教师成立了独有的“发展神志”，让每一位教师王人能在这里找到相宜我方的发展旅途。
·面向后生后劲教师的“委培成长跃升神志”
· 面向主干教师的“导师引颈养成神志”
· 面向中层料理教师的“精英担当进步神志”
· 面向名师责任室学员的“领军传承助长神志”
值得一提的是，集团还堤防教师间的柔性流动与不异。“要将领衔校主干教师流动到成员校，让成员校有了中坚力量，进而通过中坚力量放射、引颈，达到合座素养的大面积进步。”何学锋默示。2023学年，领衔校共有13名主干教师流动到集团内其他学校，领衔校四个校区之间相互流动20多东谈主。
此外，集团每学期王人会发动集团内区级主干教师进行“走校送教”举止，通过执教研讨课、开设专题微讲座、杰作课程先容等神志，让主干教师在理念、引申等多方面，助力集团各校雄伟教师的专科进步。仅2024年第一学期，就有8所学校共30名主干教师奋勇参与，开设研讨课6节、微讲座9个，专题讲座14场。
多元成长的“生际圈”
假定你是闵行区践诺小学的又名学生，你一定会以为“校园的范围”不啻于实小的围墙。
三年龄，你会进入集团从校外脱落引进的“八一无东谈主机”优质课程，了解飞机遨游所诓骗的流膂力学、空气能源学等科学旨趣。
四年龄，你不错进入由闵行区第三践诺小学“刨花木艺坊”打造的“刨花木艺”课程，用“手工刨”亲手制作一枚木艺书签。
……
到了周末，你还不错在我方的学校里与来自闵行区第二践诺小学、闵行区莘庄践诺小学、七宝异邦语小学等校的60多名选手同台比试钢琴技巧……
事实上，这是闵行区践诺小学西席集团内的每一个孩子王人不错同等享受的西席资源。
依托“特色联创”“举止齐集”和“资源联享”等门道，西席集团为学生搭建了为学生的成长开拓出一派领有无尽可能的泥土。
l 在“特色联创”中，践诺小学“西席戏剧”、新梅小学“陶艺课程”、景东小学“非遗戗金”等校内精华课程积极地向集团各校输出；同期，一批校外优秀课程也被集团引进，学生领有了愈增多元、丰富的成长体验。
l 在“举止齐集”中，每学期集团各校王人会经办1到2项特色学生齐集举止。二实小“中华古诗词之旅”，七宝外小“英语配音大赛”，三实小“船模举止”，践诺小学“钢琴单项赛”等，王人一经成为最受学生接待的品牌举止。
l 在“资源联享”中，优质训诲研讨举止“可不雅摩”，特色学生存动“可分享”，藏书楼、翻新践诺室、特色清醒场馆等过甚连带的特色课程资源“可共建”。据不十足统计，集团每年有约3000东谈主次走进其他学校场馆，约占集团学生数的20%。
八年来
教师沐浴在多样资源与平台的培养之中
学科素养、业务水平执续增强；
学生浸润在千般课程与举止的体验之中
详细本领、中枢素养不停增强。
关于集团的翌日发展，何学锋但愿集团执续优化专科处治，鼓励集团高质地内生发展，进一步设立“你中有我，我中有你，集团一家”的共鸣，“我但愿，在集团内的每一位师生，王人能在集团内找到属于我方的得到感、幸福感、包摄感。”
笔墨：程琳
图片由学校提供
剪辑：王佳依
霸凌 拳交校对：曹铒
老成“第一西席”
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